Батькам на замітку

https://drive.google.com/file/d/1U54ftd8xYM8zpmcv3Nzhgq9cYmXteJaA/view?usp=sharing
ЗАКОН УКРАИНЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Рекомендации для родителей пятиклассников.

Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.

☻обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.

☻обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.

☻недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).

☻исключение таких мюер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.

☻учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость.

☻предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.

☻поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.

☻развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

Правила подготовки ребенка к самостоятельной жизни.

☼ Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

☼ Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться.

☼ Не дерись без причины.

☼ Зовут играть – иди, не зовут, – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

☼  Играй честно, не подводи своих товарищей.

☼ Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

☼ Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

☼ Из-за отметок не плачь, будь гордым.

☼ С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

☼ Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

☼  Старайся быть аккуратным.

☼ Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

☼ Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя , родителей, учителей, друзей!

Рекомендации для родителей пятиклассников.

Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.

☻обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.

☻обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.

☻недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).

☻исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.

☻учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость.

☻предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.

☻поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.

☻развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

Правила подготовки ребенка к самостоятельной жизни.

☼ Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

☼ Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться.

☼ Не дерись без причины.

☼ Зовут играть – иди, не зовут, – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

☼  Играй честно, не подводи своих товарищей.

☼ Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

☼ Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

☼ Из-за отметок не плачь, будь гордым.

☼ С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

☼ Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

☼  Старайся быть аккуратным.

☼ Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

☼ Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя , родителей, учителей, друзей!

Звіт класного керівника 5-А класу Нештун Олесі Володимирівни,

про   проведення тижня присвяченого Всесвітньому дню

фізичної культури та спорту

З 06 квітня по 10 квітня 2015 року  в  нашій школі пройшов традиційний «Тиждень здоров'я». Школа взалюбки приєдналася к святкуванню Всесвітнього дня фізичної культури та спорту.

В  перший день весь 5-а клас був присутній на зарядці, яка проходила на шкільному майданчику. Діти виконували вправи, які показувала вчителька фізичної культури Сбітнєва Наталія Миколаївна.

 Зазвичай цей день був наповнений різними видами спортивних змагань.
Але цього разу, за пропозицією Ради лідерів, «День здоров'я» був перейменований в «Свято здоров'я», який повністю відповідав своїй назві.

Хлопці на фізичній культурі  із задоволенням пограли в футбол, позаймались в тренажерному залі, позмагалися в умінні володіти грою в настільний.
Програма свята для середніх і старших класів трохи відрізнялася від старшокласників. Для хлопців 5,6,7,8  класів у школі пройшов спортивний квест. Відбулися змагання учнів разом з класними керівниками.

9 квітня учні 5-а класу прийняв активну участь в веб-діалозі з випускницею школи Фроловою, ставили цікаві питання.

  

Також 9 квітня класний керівник провів класну годину  з теми: «Будь здоров».  Діти дізналися, як залишатися завжди здоровими та сильними:

   «…. Профілактика кишкових захворювань.
    Як зберегти зуби.
    Не читай в транспорті, чи не читай лежачи.
    Роби зарядку для очей.
    Відстань від телевізора від 2м до 8м.
    Стеж за повноцінним харчуванням.
    Не три очі брудними руками.
    Чи не зловживай очками.
    Давай відпочивати очам.
    Шрифт для читання повинен бути нормальним.
    Часто мій руки з милом.
    Термічно обробляти їжу (ошпаріваніе, окропом кип'ятіння).
    Своєчасно підстригати нігті.
    Чисть зуби три рази на день.
    Міняй щітку.
    Користуйся тільки власної щіткою.
    Чи не колупай в зубах гострими предметами.
    Чи не розгризає карамель тверді, горіхи.
    Обмежуй прийом солодкого.
    І не відкриєш зубами банки, пробки пляшок.
    Полощи рот після кожного прийому їжі.
    Звертайся до лікаря 2 рази на рік. Лікуй зуби своєчасно.
    Не їж занадто холодну гарячу і їжу.
    Вживай в їжу молочні продукти, овочі, фрукти….»

Ми вирішили на слідуючий рік  і надалі,  проводити дні спорту разом з батьками, дідусями та бабусями. Вони б з  великим азартом, учні початкової школи брали участь у змаганнях «Веселі старти».

 Тиждень завершився. Святковий настрій, запас енергії та здоров'я забрали з собою всі учасники заходу.

Звіт класного керівника 5-а класу Нештун Олесі Володимирівни з проблемної теми виховної роботи

 за І семестр 2014 -2015 н.р.

Найважливішою складовою педагогічного процессу сьогодні стає взаємодія вчителя з учнями. Особлива роль відводиться вихованню особистості, становленню моральності людини. Підготувати дитину до життя це кінцева мета системи. Принципово важливо що і як формувати у нього для її досягнення.

Будь-яка дитина, в якому б віці він не був, вимагає до себе найпильнішої уваги. Він не просто член колективу, він насамперед особистість. Звернення до особистості дитини, до його життєвим силам і потенційним можливостям, до його самовихованню є одним із засобів вирішення питань виховання.

мета: виховання інтелектуальної, патріотичної всебічно культурної особистості, яка володіє творчими вміннями та навичками у засвоєнні загальнолюдських цінностей, схильної до оволодіння різними професіями, з гнучкою і швидкої орієнтацією у вирішенні складних життєвих проблем.

Напрями діяльності:

Учебно-пізнавальне.

Нравственно-естетичне.

Гражданско-патріотичне.

Фізкультурно-оздоровче.

Трудовое.

Профілактіка правопорушень.

Работа з батьками.

Я будую систему виховної роботи в класі на наступних принципах:

сприяння  самовизначення особистості, створення умов для її реалізації;

форміровання в учнів узагальнених знань про людину і суспільство, про відносини людини до природи, до себе, до інших людей;

виховання людини-громадянина, інтегрованого в сучасне суспільство;

розвиток  умінь застосовувати отримане знання для самостійної орієнтації в суспільному житті, для вирішення пізнавальних і практичних завдань.

 

Щоб досягти поставленої мети класний колектив було залучено до учнівського самоврядування.

Самоврядування в класі необхідний компонент сучасного виховання. Його мета адаптація школярів до безперервно мінливих життєвих умов.

Самоврядування сприяє особистісному зростанню школярів, розвитку їх відповідальності і самостійності. Головним завданням самоврядування вважаю залучення кожного учня до життєдіяльності класу, тому основою класного самоврядування є Рада справи. Він допомагає стати лідером хлопцям залежно від їх інтересів і захоплень. Для вирішення багатьох значущих питань проводиться загальне класне збори. Обирається голова самоврядування губернатор та заступники губернатора, що відповідають за різні напрямки діяльності.

Розподіл функцій в структурі самоврядування відбувається наступним чином:

 Відділ освіти.

    Призначений для розвитку пізнавальних інтересів учнів, творчого підходу та активної позиції в освітньому процесі.

    Організовує і планує спільно з класним керівником і Президентом шкільної організації Юність Росії пізнавальні справи.

    Допомагає педагогам у підготовці та проведенні олімпіад, предметних тижнів.

    Веде контроль за успішністю (заповнення щоденників, екрану успішності).

    Веде облік пропусків уроків.

    Спільно з класним керівником проводить на класних годинах п'ятихвилинки Інформаційний вісник.

           Допомагає відділу Школа-прес в оформленні класного куточка.

Відділ морально-естетичний.

    Призначений для залучення учнів до естетичного сприйняття навколишнього світу, до загальнолюдських культурних і моральних цінностей; для координації дій при проведенні класних і шкільних заходів.

    Планує, організовує і проводить класні заходи.

    Веде підготовчу роботу і відповідає за участь класу у шкільних заходах.

    Організовує поздоровлення учнів з днем народження, з призовими місцями на конкурсах, змаганнях.

    Проводить спільно з класним керівником класні години про культуру спілкування (поведінки, зовнішнього вигляду, мови, побуту тощо).

    Організовує акції гуманітарної допомоги воїнам, дітям-інвалідам, дитячому будинку і т.д.

Відділ цивільно-патріотичний.

    Призначений для залучення школярів до істинним духовним цінностям Вітчизни, формування громадянської позиції, виховання здатності протистояти ідеологічному впливу ЗМІ.

    Веде роботу з вивчення історії рідного краю.

    Організовує роботу з комплектації шкільного музею.

    Аналізує і планує роботу за цивільно-патріотичному напрямку.

    Бере активну участь у підготовці та проведенні класних, шкільних та міських заходах.

    Проводить спільно з класним керівником класні години та бесіди патріотичного характеру.

Відділ фізкультурно-оздоровчий.

    Призначений для формування в учнів здорового способу життя, залучення до спорту і фізкультури, розвитку поваги до себе, свого здоров'я, здоров'я оточуючих.

    Планує, організовує і проводить класні спортивні заходи.

    Допомагає у підготовці та проведенні шкільних спортивних змагань, свят, Днів здоров'я; відповідає за комплектування команд.

    Веде облік і пропаганду спортивних досягнень класу.

    Спільно з класним керівником проводить бесіди і класні години про пропаганду здорового способу життя.

    Веде облік і розробляє систему заохочень учнів, активно беруть участь у спортивному житті класу і школи.

Найважливіша складова процесу виховання - формування та розвиток патріотичних почуттів. Без наявності цього компонента не можна говорити про виховання по-справжньому гармонійної особистості.

У світлі цих завдань підвищується значимість військово-патріотичного виховання молоді, оскільки саме воно повинно внести вагомий внесок, а в деяких випадках і вирішальний внесок у справу підготовки умілих і сильних захисників Батьківщини.

Військово-патріотичне виховання тісно пов'язане з вихованням патріотизму. Військово-патріотичне виховання - освітня технологія подвійного призначення, оскільки всіма доступними формами озброює юного громадянина найважливішими морально-психологічними якостями, необхідними як майбутньому захиснику Батьківщини, так і цілком мирному людині. Адже сміливість, твердість характеру, фізична витривалість необхідні як захиснику Батьківщини, так і лікарю, інженеру. У школі, хлопці  будуть отримуюти першу профорієнтацію, нерідко і практично знайомляться з майбутньою військовою спеціальністю зв'язківця, кінолога, водія, санінструктора. Але сьогодні, завданням класного керівника стає виробляюти у учнів 5-го класу терпіння, організовувати  походи, змагання, воєнізовані ігри, приймати участь у гуртках патріотичного спрямування.

Як бачимо, завдання підготовки захисників Батьківщини, що стоїть перед нами, педагогами, вельми складна і відповідальна. Кожен вчитель у школі повинен переглянути як, за допомогою яких засобів, методів і прийомів прищепити сучасному школяреві почуття патріотизму, яке гарантувало б зміцнення територіальної цілісності України; любов до неї; захист Батьківщини, як в мирний, так і у воєнний час (а не зрада і ухилення від служби в армії).

Військово-патріотична робота зі школярами - це перевірений часом спосіб навіювання молодим поколінням глибокого розуміння нашої сили і віри в планетарну стійкість України. Робота по військово-патріотичному вихованню в нашому колективі йде за трьома системоутворюючим напрямками:

I напрямок. Виховання на бойових традиціях народу і Збройних Сил. Даний напрямок включає в себе наступні заходи:

Заходи щодо увічнення пам'яті полеглих у боротьбі за незалежність нашої Батьківщини (шефство над братським похованням; вахта пам'яті - виставляння почесної варти на братському похованні, над яким шефствує наша школа; виставлення почесної  на братському похованні і в інших пам'ятних місцях).

Проведення екскурсій, уроків Мужності, зустрічей з ветеранами Великої Вітчизняної війни. Вітання і виступ з концертами перед ветеранами війни і праці.

Святкування пам'ятних дат, проведення виставок, вікторин, конкурсів, переглядів відеофільмів.

Проведення конкурсів військово-патріотичної пісні, а також інших святкових заходів (концертів) присвячених великим святам.

ІІ напрямок. Це насамперед, гра «Запорізька Січь- билинний край»,  яка в комплексі вирішує завдання майже всіх компонентів системи військово-патріотичного виховання. Практична значимість ігри чітко простежується за допомогою зворотного зв'язку "ШКОЛА – ІСТОРІЯ –МІЙБУТНЯ АРМІЯ". Досвід проведення гри «Запорізька Січь- билинний край»,показав популярність і важливість цієї форми військово-патріотичного і фізичного виховання учнів. Гра надає позитивний вплив на організаційне зміцнення колективу класу, сприяє розвитку громадської активності дітей, формує якості, необхідні майбутньому воїну, захиснику Батьківщини. Діти кожен раз дізнаються щось цікаве про історичні події нашої місцевості. Про історичні аспекти життя запорізьких козаків, бойові походи, устрій та побуд. Підбирають та розшукують легенди утворення нашої Держави. Та вшановують пам'ять воїнів визволителів нашого міста від німецьких загарбників.

ІІІ напрямок  Напрямком стали зустрічі з воїнами-героями, які віддають свої сили та життя на захист нащої Батьківщини.

Розуміючи всю складність питання патріотичного виховання, я вважаю, що школа повинна прийняти на себе основне навантаження з патріотичного виховання підростаючого покоління, адже саме тут наше майбутнє, майбутнє нашої Батьківщини. Залишаюся при думці, що виховання громадянина - патріота стратегічна мета школи, була, є і буде. Патріотичну свідомість наших громадян залишається найважливішою цінністю, однією з основ духовно - морального єдності суспільства. Виховати людину люблячим свою землю, свій народ, бути готовим до захисту своєї Батьківщини - дуже непросте завдання. Але вона, безумовно, здійсненна, якщо ми, педагоги, будемо виконувати її з любов'ю і добротою, не забуваючи мудрих слів: "Учень - це не посудина, яку потрібно наповнити знаннями, а факел, який треба запалити!" Вирішуючи цю задачу, не варто повторювати тих помилок, які були допущені раніше в справі патріотичного виховання. Від того, як буде поставлена робота з патріотичного виховання в усіх школах нашої країни, і залежить багато в чому виконання цієї складної проблеми сучасного життя. Дуже хотілося, щоб дана система військово-патріотичного виховання була постійно діючою і спрямованої на кінцевий результат - виховувати громадянина - патріота своєї країни. Мені здається, що нам це вдалося і ми на правильному шляху. Вся робота, проведена по військово-патріотичному вихованню, дає свої позитивні результати.

Вітділ праці і порядку.

    Призначений для формування свідомої дисципліни учнів та їх правової культури.

    Стежить за дотриманням Статуту школи.

    Бере участь у вирішенні колективних суперечок серед учнів класу.

    Відповідає за чергування по класу і школі.

    Стежить за дотриманням правил поведінки учнів на уроках, перервах, під час проведення класних та шкільних заходів.

    Спільно з класним керівником проводить класні години та бесіди з правових питань.

Вітділ Школа-прес.

    Призначений для забезпечення гласності в житті класу, повідомлення інформації про проведені заходи та участі в них учнів класу.

    Випускає газети до свят, різні плакати, бойові листки.

    Готує фотогазету про захоплення, спортивних досягненнях учнів класу.

    Оформляє клас, школу до різних свят, заходам.

    Забезпечує наявність фотоапарата на заходах і відповідає за друкування фотографій.

    Допомагає в оформленні класного куточка.

Робота з батьками:

знайомство, вивчення, спостереження способу життя, мікроклімату сім'ї; спілкування з залученням батьків до організації та участі в справах класу; індивідуальна робота, в тому числі і з нестандартними сім'ями, що потребують педагогічної, соціальної та психологічної допомоги.

Теми батьківських зборів на 2012-2013 навчальний рік:

1.Давайте знайомитись (вересень).

2.Особенности адаптації п'ятикласників (жовтень).

3.Навчальні  труднощі п'ятикласників (листопад).

4.Поощренія і покарання у вихованні дітей (лютий).

5.Домашніе завдання: допомога або контроль (березень).

6.Вот і стали ми на рік дорослешей! (травень).

На сьогоднішній день

Поточна робота в класі на тиждень:

1.Классна година.

2.Перевірка щоденників, облік успішності.

3.Дежурство по класу (щодня за графіком).

4.Уход за квітами (вівторок, п'ятниця).

5.Контроль відвідуваності (щоденно).

6.Контроль запізнень (щодня протягом дня).

7.Стан  зовнішнього вигляду (щоденно).

8.Оновлення класного куточка (четвер).

9.Інформаціонний вісник.